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焦點訪談丨沉甸甸的榮譽！你努力的樣子，最美??《榴莲视频在线观看免费高清完整》?“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”新時代，是一個呼喚著我們出精品，且能夠出精品的時代。文學藝術創造要以扎根本土、深植時代為基礎，提高作品的精神高度、文化內涵、藝術價值。作為文化文藝工作者，要以雙腳丈量人民廣袤的生活大地，通向浩瀚的人心，把當代中國人民在這片土地上的新的精神面貌展現出來。哲學社會科學研究也要立足中國特色社會主義偉大實踐，提出具有自主性、獨創性的理論觀點，反映現實、觀照現實，提出有利于解決現實問題、回答現實課題的思想理論。今年，是新中國成立70周年。70年砥礪奮進，我們的國家發生了天翻地覆的變化。在黨的帶領下，全國各族人民共同書寫了一部感天動地的奮斗史詩。文化文藝工作者和哲學社會科學工作者，要深刻把握這70年來黨和人民的奮斗實踐，深刻解讀新中國70年歷史性變革中所蘊藏的內在邏輯，講清楚歷史性成就背后的中國特色社會主義道路、理論、制度、文化優勢，推出更多有思想、有深度、有溫度的作品，書寫和記錄人民的偉大實踐。

劉永富表示，“從2001年到2010年十年里，每年減少673萬。十八大以來，每年減貧1300萬人以上，這是一個前所未有的成績。”“今年井岡山、蘭考縣率先脫貧，今年將還有一批貧困縣要宣布脫貧，這樣的話，貧困縣實現了歷史上第一次數量上的減少。”,加快推進深度貧困地區脫貧攻堅，加大投入支持力度是必要的。但在這個過程中，要對扶貧對象科學有效地加以區分。如果對扶貧對象不加區分地盲目“輸血”，相當于變相鼓勵“等靠要”的心理狀態，客觀上削弱貧困群眾主動脫貧的內在動力。另外，在“等靠要”現象客觀存在的條件下，不應將政府大力幫扶和貧困戶主動脫貧的責任混為一談。脫貧攻堅責權不清的情況下，容易使部分有依賴性的貧困群眾將脫貧責任完全歸結于政府或干部，弱化自我發展的期許和行動，助長“等靠要”風氣的滋生。

擴大安全生產的公共投入。為人民群眾創造安全的生產生活環境，增進人民福祉，增強人民群眾的安全感、幸福觀、獲得感，是黨和政府的重要責任。履行好黨和政府的安全生產責任，一個重要方面，就是要把生產安全作為一個重要公共物品，作為政府公共資金的重要投入方向，持續加大安全生產的公共投入，支持安全生產治理體系與治理能力現代化建設。一方面，各級政府財政每年都要拿出一筆資金用于安全生產投入，有條件的要設立安全生產專項資金，建立常態化安全生產財政投入機制。另一方面，要采取以獎代補、購買服務、PPP等多種方式，支持建設一批生命保護工程、研發一批安全生產科學技術、推動使用一批安全生產裝備、建設一批安全生產應急救援和培訓教育基地，帶動全社會擴大安全生產投入，不斷強化我國安全生產治理能力。,吸引社會力量參與做好體育消費大文章，還需要政府相關部門堅持“放管服”改革，做好賽事服務保障、完善支持政策和推動規范發展等工作。比如，研究建立多部門聯合“一站式”服務機制，加強金融支持力度，建立按照市場原則確立的體育賽事轉播收益分配機制，加大政府購買力度，等等，為社會力量營造良好的氛圍，讓社會力量樂于參與、有所收獲。

“京津冀協同發展戰略提出至今３年６個月，渤海新區共承接京津項目６９９個，總投資３７７０億元。”河北渤海新區黨工委書記、管委會主任張國棟說，新區京津冀協同發展戰略平臺的建設正在加速。,職業決定著勞動者的收入并影響其個人發展前景，因而就業問題備受關注，人們希望有更公平的擇業機會和更廣闊的發展空間。職業的代際流動狀況反映了社會的進步程度和社會階層結構的發展變化。在傳統社會，子承父業的現象比較多。在開放的現代社會，社會階層的大門始終敞開，職業的代際流動日益增多。

二是主體因素。不同的基層治理主體能力和素質存在較大差異，不同的參與基層治理的社會組織其能量和效應也存在非均衡性問題，能力大、素質高、能量大、效果好的治理主體無疑容易實現基層治理現代化，反之，則困難大、成效差。,隨著經濟崛起，中國的全球人才磁場效應開始顯現。我國累計引進“千人計劃”專家7000多人，各地引進高層次人才5.39萬人，留學回國人員總數265.1萬人，形成了新中國成立以來最大規模留學人員“歸國潮”。與此同時，外國人才集聚效應日益明顯，2016年，來中國工作的外國人員超過90萬人次。此外，我國對外國人永久居留制度進行改革，對長期在華工作的外國人申請永久居留放寬任職單位、取消職務級別等限制，暢通在國家重點支持的行業和領域就業的外國人從工作居留向永久居留的轉換機制，放寬外國優秀留學生在華工作限制并提供申請永久居留渠道，試點外籍人才申請在華永久居留的積分評估制度，吸引更多外國人才來華創新創業。

據介紹，黨的十八大以來，脫貧攻堅碩果累累。國務院扶貧辦落實了諸多創新舉措，并由此實現了“前所未有”的佳績——每年減貧1300萬人以上。深度貧困地區、因病致貧是當前的脫貧攻堅重點。,為加強學生創新意識、創新精神和創業能力的培養，西安電子科技大學構建了學校、學院、班級三級眾創空間，設立了“第二張成績單”、“學分認定和轉換辦法”、“彈性學習年限制度”等管理機制。

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